

À propos de moi
Lorsque vous passez la porte de la salle d’attente, si vous croisez une personne dynamique qui parle avec ses mains, il y a beaucoup de chance que ce soit moi ! C’est incontrôlable ! Ça doit être un défaut professionnel car dans le cadre de mes études, on m’a souvent répété que le geste était un bon support visuel pour aider certains enfants à compenser leurs faiblesses langagières. Peut-être que vous l’aurez deviné … Je suis logopède de formation. Diplômée depuis 2009, j’ai réalisé un master en logopédie à l’Université de Liège et ai choisi la spécialisation en « neuropsychologie du langage et troubles des apprentissages verbaux ».
Pleine d’énergie et de passion, je me suis très vite lancée à la recherche d’opportunités professionnelles et ai commencé par plusieurs remplacements avant d’intégrer l’équipe de l’Espace Chrysalide. Depuis plus de dix ans, j’y ai trouvé un équilibre qui me permet d’allier ma vie professionnelle et ma vie de famille. Cela n’est pas de tout repos ! Pour ceux qui me connaissent un peu, outre passer des moments avec mes enfants, j’adore me former, lire et m’ouvrir à de nouvelles choses car, soucieuse de mes patients et de leur bien-être, j’essaie d’en avoir un regard global ainsi que du système dans lequel ils évoluent.
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Que ce soit en réunion, ou parfois entre deux portes, j’apprécie échanger avec mes collègues et d’autres professionnels. Avoir leurs avis et d’autres points de vue comptent beaucoup pour moi car cela me permet de prendre du recul, de mieux comprendre ou encore de percevoir certaines situations différemment. Ce travail en équipe est enrichissant intellectuellement et humainement.
Mon bureau est une vraie caverne d’Ali Baba car l’apprentissage se fait en partie par le jeu et les activités ludiques. Avec un peu de créativité, je peux en détourner pour rencontrer mes objectifs thérapeutiques et ainsi allier plaisir et apprentissage. C’est presqu’une excursion que d’aller chez la logopède !
Mes formations
LANGAGE ORAL :
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La guidance parentale logopédique La dynamique naturelle de la parole (La joie de parler : phonologie et lexique)
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Le trouble développemental du langage (S. Leroy, colloque, …)
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Intervention précoce du langage
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Dyspraxie verbale (L. Charron)
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Trouble du traitement auditif central
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Gestes de la Coghamo
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Le bégaiement et bredouillement (M. Pendeliau)
LANGAGE ECRIT
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Dactylo pour I pad
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Utilisation de l’I Pad
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Lecture enrichie et partagée
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Bonnes pratiques en langage écrit
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Dyslexie (Mazeau, …)
MATHEMATIQUES
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Module mathématiques Montessori (Meulen)
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Formation Mathématiques avec Catherine Vanham
TSA/pragmatique :
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Autisme base + Asperger (K. Bernard Jaumot)
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PECS
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Communication alternative et augmentative
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ABA
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Profil sensoriel de DUNN
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Evaluation dans les TSA (L. Dormoy)
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MOOC sur l’autisme 3 modules de l’Université de Genève
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Pragmatique du langage (O. Theys, Didier Roch, M. Monfort,…)
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Habiletés sociales
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Trouble de la communication sociale (Oséo Formation)
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Théorie de l’esprit (Oséo Formation)
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TSA et Jeu (L. Venin-Consol)
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TSA communication et langage (L. Abraham)
MYO :
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Dépistage et éducation dans la prévention et l’interception des troubles Oromyofonctionnels (S. Liesen et B. Pierrard)
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Oromyo + schlintement (Chantal Gaupin)
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La langue (Cambrai)
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Trouble alimentaire pédiatrique (P. Grevesse)
AUTRES :
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Gestion mentale (IF Belgique)
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Octofun
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Boite à outils dans le TDAH (Laura Bertleff)
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Méthodologie pour les adolescents (De Cartier, S. Villenfagne, S. Pourtois,..)
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Psychoéducation (plusieurs modules : intelligence émotionnelle, motivation des adolescents, anxiété, ….)
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Méthode Barkley
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Sketchnoting et pensée visuelle
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Réflexes Archaïques (D. Discart et Cérébellule)
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Posturologie (A-C. Declercq)
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Apnées du sommeil et ronflement (Pascal Doucet)
Nos articles
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